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  • 亚龙实验班(特色本科培养)
  • 来源: 更新时间:2017-07-24 17:24:02 点击数:次 字体:【
  • 亚龙实验班介绍

    亚龙实验班人才培养.doc

    亚龙实验班专用实训室简介.doc

    通信与电子学院亚龙实验班实习基地.doc

     

    1.亚龙实验班背景
       近几年来,根据江西科技师范大学进一步推动职教师资培养模式改革的要求,通信与电子学院积极推进相关专业的教学改革实践创新。在学校三位一体分流培养人才培养模式改革的总体指导下,学
    院认真探索产学研三位一体和做学教三位一体教学模式改革,同联创光电、晶能(晶和)光电子有限公司,以及深圳、武汉、上海等地的大型企业开展了教学科研合作。
       学校进一步寻求职教师资培养校企合作渠道,于2011年正式开始筹备与浙江亚龙教育装备股份有限公司的职教师资校企合作培养工作。


    2.亚龙实验班启动
      2011年8月,学校进一步开展职教师资培养深度合作,开展校企双主体职教师资培养工作。江西科技师范大学的校长郭杰忠、副校长长胡业华、教务处处长徐德培和通信与电子学院前任院长王建敏一行来到了浙江温州浙江亚龙教育装备股份有限公司,同浙江亚龙教育装备股份有限公司董事长陈继权洽谈共同开办实验班亚龙班,通过参观、考察和深入交谈,达成了共识,校长郭杰忠、董事长陈
    继权签署了合作举办职教师资培养改革亚龙实验班的协议。
      职教师资培养改革亚龙实验班以培养职业教育教学能力为目标,以校企合作为基础、以做学教结合为形式、以课程改革为核心,进行职教师资培养。该实验班主要面向电子类专业,根据学生学业成绩,组织有志于职业教育的学生自愿报名,大三进行班级重组,独立教学。首届亚龙实验班在2009级选拔了22名学生独立组班进行教学。第三年的教学内容与亚龙科技集团有限公司电子电工产品和技术对接,第四年在公司顶岗实习。


    3.共建实训室
      2011年5月21日,分管学校全国重点建设职教师资培养培训基地的副校长胡业华和学校全国重点建设职教师资培养培训基地卢建平主任一起前往浙江温州的浙江亚龙教育装备股份有限公司,商谈合作
    办学、在江西科技师范大学共建实训实验室之事。
     经过双方深入交谈,达成了一个合作办学、共同组建实训室的合作方案,浙江亚龙教育装备股份有限公司作为江西科技师范大学的实习、实训和就业基地,同时,浙江亚龙教育装备股份有限公司投入四十套设备,将亚龙的一个实训基地建在江西科技师范大学通信与电子学院,通信与电子学院负责培训江西省参加全国电子大赛的各职业学校指导教师。
      2011年5月18日,浙江亚龙教育装备股份有限公司,投入了四十套全国电子大赛指定的比赛用设备,价值100多万人民币,建立了四个实训室:制冷与空调设备实训室、单片机控制装置实训室、机电一体化设备实训室、电子产品装配实训室。
    2011年6月19日,教育部专家对江西科技师范大学的全国职业教育高师培训基地进行了评估检查,对浙江亚龙教育装备股份有限公司与学校合作并共建实验室给予了高度评价。

     

    4.亚龙实验班开班
       经过江西科技师范大学和浙江亚龙教学装备有限公司的共同努力筹备,2011年10月26日下午14:00,亚龙班开学典礼在江西科技师范大学的学术报告厅举行,出席典礼的领导有:江西科技师范大学党委书记胡永新、校长郭杰忠、副校长胡业华和徐景坤、江西省教育厅职成处处长邓弘、浙江亚龙教学装备有限公司副总裁余哲春、江西科技师范大学的教务处长徐德培、全国重点建设职教育师资培养培训基地主任卢建平、通信与电子学院党总支书记廖雄飞、前任院长王建敏以及近200名师生。
    会议由胡业华副校长主持,郭杰忠校长致词,教育厅邓弘处长代表教育厅前来表示祝贺和对亚龙班提出要求,浙江亚龙教育装备有限公司的副总裁余哲春代表浙江亚龙教育装备有限公司对亚龙班的开班表示祝贺并介绍了浙江亚龙教学装备有限公司的情况,徐德培处长宣读了亚龙班学生名单,教师代表殷志坚介绍了亚龙班人才培养方案,胡永新书记和余哲春副总裁为开班揭牌,学校、企业、学生三方代表签定协议。

    会后,与会的领导、教师和亚龙班的同学一起合影留念。

    各级领导和亚龙班学生合影


    5.亚龙实验班开班意义
          与浙江亚龙教育装备股份有限公司深度合作,也是学校办学史上的首创。大家对校企合作办学模式的形成的共识是:一是校企合作是职业技术院校实现快速发展、摆脱招生就业困难、提高教学质量、提升综合办学能力的最有效途径。二是校企合作办学模式的实施,可培养学生吃苦耐劳的精神,培养学生正确的人生观和价值观,培养学生良好的心理素质、独立处事能力、社交沟通能力,可提高学生的操作和创新能力。三是校企合作有利于学校的课程改革,有利于双师型教师的培养,使教师在指导学生生产过程中,积累了丰富的生产经验。通过企业的设备投入,带动专业设备的更新,能及时有效地把握市场人才需求,提高学校的市场适应能力。四是校企合作能降低企业的培训成本。企业充分利用学校的教育功能,借助学校的师资、场地等软硬件资源,学校和企业一起形成了一个有组织、有系统的培训的生产链,从而减少了企业的生产成本,提高了企业效益。五是校企合作的开展,能够较好地提高校企双方的社会知名度,融合双方的文化,更好地利用双方的资源,达到相互学习、相互沟通、相互促进,实现卓越培养效果,学校、企业和学生三赢的目的。
      职教师资培养改革亚龙实验班的开办,是学校对接职业教育师资培养,培养更多更具专业性的人才的有益尝试。我们将以此为新的起点,进一步探索更完善的职教师资培养模式,为进一步彰显我校的职教特色做出成绩,为江西省职业教育做出更大贡献。